Toute la communauté éducative du Lycée Français Jean Mermoz est mobilisée pour assurer, dans les cadres définis par le KHDA et les autorités françaises (AEFE, Ministère de l’Education Nationale, Ambassade),  la continuité des apprentissages de vos enfants, durant cette période de fermeture.

Les quelques conseils suivants sont de nature à vous aider dans l’accompagnement de vos enfants, de « l’école à la maison », sachant que les enseignants resteront responsables des activités et des démarches proposées. Ils se tiendront à votre disposition tout au long de cette période.


Organisation de l'enseignement à distance


Missions des enseignants

  • Assurer le suivi des enseignements/apprentissages auprès des élèves, à distance.
  • Etablir pour chacune des semaines concernées, un plan de travail pour les élèves et le suivi de celui-ci.
  • Communiquer tous les jours de la semaine avec les familles et élèves à l’aide des outils mis en place.
  • Proposer des ressources adaptées à l’enseignement à distance, permettant aux élèves de poursuivre un travail régulier et quotidien.

L’organisation des enseignements à distance

Selon le niveau des élèves, différentes modalités seront proposées. Les enseignants proposeront différentes activités, inscrites dans les programmes et les éléments de progressivité, aux élèves. Les familles prendront connaissance de ces travaux.  A l’issue de ceux-ci, les productions éventuelles seront retournées aux enseignants qui en assureront la correction.

La communication avec les enseignants

Les enseignants se tiendront à la disposition des familles pour toute question relative à la poursuite des enseignements. Cette communication s’effectuera via divers canaux éléctroniques et dans la limite des horaires raisonnables. Un tutoriel sera proposé aux familles pour la bonne prise en main des outils.

Contenus des enseignements


  • MATERNELLE

    En école maternelle, l’âge des élèves rend le suivi délicat. Des comptines, des situations en mathématiques, quelques documentaires, des activités de graphisme et d’écriture seront proposés.

    La durée proposée sera d’environ 1h30 par jour.

  • ÉLÉMENTAIRE

    Un travail écrit par jour, une lecture-compréhension, une situation problème en mathématiques, une séance de langues. Une recherche en histoire, géographie, questionner le monde, sciences pourra être proposée en début de semaine pour une restitution ultérieure. Une production artistique sera également demandée chaque semaine. 

    • Les activités proposées relèveront du renforcement et pas de nouvelles acquisitions.
    • Afin que les élèves puissent planifier leur travail hebdomadaire, l’ensemble des travaux proposés sera transmis le dimanche matin. 
    • Dans le premier degré, les élèves, notamment les plus jeunes, sont peu autonomes. Une courte capsule vidéo d’encouragement peut leur être transmise par l’enseignant de la classe chaque début de semaine. Cette vidéo permettra également d’expliciter les apprentissages et le déroulement de ceux-ci.

    La durée de travail des élèves sera estimée entre à 3h par jour, selon le niveau.

  • COLLÈGE

    L’emploi du temps ordinaire s’appliquera sauf exception.

    • Les activités proposées relèvent d’abord du renforcement puis de nouvelles acquisitions.
    • Afin que les élèves puissent planifier leur travail hebdomadaire, l’ensemble des travaux proposés sera transmis le dimanche matin. 
    • Des capsules vidéos pourront leur être transmises par l’enseignant de la classe chaque début de semaine. Cette vidéo permettra également d’expliciter les apprentissages et le déroulement de ceux-ci.

Conseils


Proposez le bon cadre de travail

Il est important que votre enfant trouve un environnement de travail propice au calme et à l’attention, sans poste de télévision allumé à proximité, ni musique, ou smartphone. Tablette ou ordinateur douvent être utilisé exclusivement pour le travail scolaire en journée. Installez-le dans un endroit (privilégier un bureau) où il bénéficiera de suffisamment d’espace pour étaler ses cahiers. Pour mémoriser ses leçons, votre enfant doit être le plus attentif possible, sans source de distraction.

Gardez si possible un contact rapproché avec l’enfant

Restez à proximité de son bureau pendant qu’il fait ses exercices , cela permet à votre enfant de se concentrer plus efficacement sur ses leçons. Il sait que vous l’observez et qu’au besoin vous pourrez l’aider.

Laissez-lui de l’autonomie

Être présent ne signifie pas pour autant faire les exercices à la place de votre enfant ! Vous l’accompagnez et intervenez si nécessaire mais en aucun cas vous n’êtes à sa disposition. Aidez-le à raisonner, à se poser les bonnes questions. Autonome, il trouve ainsi sa propre méthode de travail et découvre la satisfaction de résoudre lui-même ses exercices.

Évitez de l’exposer à une pression inutile

Les leçons et les exercices à la maison peuvent générer des conflits. Difficile de ne pas perdre son sang-froid, et pourtant il faut rester calme. En cas de crise, préférez fermer les cahiers et remettre à plus tard dans la soirée ou au lendemain matin l’apprentissage des leçons.

Rassurez-le sur ses capacités

Votre rôle en tant que parent est d’aider votre enfant à lire et comprendre ses leçons, à faire quelques exercices d’application mais aussi de l’encourager. Respectez son rythme d’apprentissage et pensez à le féliciter pour ses résultats, sa concentration, l’attention qu’il porte à ses leçons. Valorisez-le en parlant des acquis et petites réussites et à l’inverse, évitez de mettre l’accent sur les difficultés qu’il rencontre.

Soyez positif

Les leçons et les exercices à la maison visent à consolider et à approfondir les acquis travaillés auparavant en classe. Devant votre enfant, adoptez une attitude positive, ne remettez pas en question les demandes de l’enseignant et préférez communiquer avec l’enseignant si besoin.

Questions

EN QUOI L'APPRENTISSAGE EN LIGNE EST-IL DIFFÉRENT ?

Il peut y avoir plus de lecture et d'écriture et moins d'expression orale et d'écoute
Les élèves peuvent regretter l'absence de leurs camarades de classe
Il est important de maintenir une structure quotidienne
Le changement peut provoquer à la fois de l'anxiété et de l'excitation
L'utilisation de la technologie peut nécessiter un suivi

COMMENT AIDER VOTRE ENFANT À GARDER UN ÉQUILIBRE ?

Se réveiller à l'heure habituelle
Prendre un petit déjeuner
Faire de l'activité physique pour rester actif et maintenir une bonne humeur.
Alterner le temps passé devant l'écran avec des activités hors écran
Rester en contact avec ses amis,l'apprentissage en ligne peut être source d'isolement.

COMMENT DISCUTER DU TRAVAIL SCOLAIRE AVEC VOTRE ENFANT ?

 

👍
Que fais-tu ? Comment expliquerais-tu les étapes que tu as franchies ?
Comment expliquerais-tu ce sur quoi tu travailles pour que je puisse comprendre ?
Est-ce que cela a du sens pour toi ? Ce qui était le plus déroutant dans ce que tu as appris aujourd'hui en...
Pourquoi ne comprends-tu pas ? Quelles questions les leçons que tu viens de découvrir te posent-elles ?
Quand auras-tu fini ? Quelle est la prochaine étape ?
Très bien ! Tu as vraiment bien réussi, quelle est la prochaine étape ?
Pourquoi es-tu stressé ? Qu'est-ce qui te stresse ?
Comment peut-on réagir quand on est confronté à des difficultés ?

 

COMMENT GARDER UN ÉQUILIBRE EN TANT QUE PARENTS QUI TRAVAILLENT ?

Nous sommes conscients que certains d'entre vous tentent de concilier leurs obligations professionnelles et la présence d'enfants à la maison. Nous n'attendons pas de vous que vous fassiez tout cela tout le temps. Nous faisons tous ce que nous pouvons dans une période difficile et nous apprécions tout le soutien que vous nous apportez.



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